Идем в детский сад!

Для того, чтобы ребенок мог быстро и безболезненно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения, необходимо готовить его к поступлению в детский сад. Родители не всегда в должной мере осознают, что, приходя в детсад, ребенок попадает в иные условия, существенно отличающиеся от домашних. Поэтому при  первом посещении дошкольного учреждения, во время постановки на учет, родителям вручается Памятка, в основе которой – информация рекомендательного характера о пребывании ребенка в детском саду. Памятка разработана для родителей детей групп раннего возраста.

                                            Памятка для родителей.

  Детский сад работает пять дней в неделю с 7-00 до 18-00 ч. Выходными днями являются суббота, воскресенье и обще государственные праздничные дни. Прием детей с 7-00 до 7-45 (если нет заявления, разрешающего приводить позже в период адаптации).

  Помните: своевременный приход и уход ребенка – необходимое условие правильной реализации воспитательно-образовательного процесса.

  О невозможности прихода ребенка в детский сад по болезни или другой уважительной причине необходимо обязательно сообщить в ДОУ.

   Ребенок, не посещающий детсад более трех дней, должен иметь справку от врача, при возвращении после более длительного отсутствия предоставляется справка о состоянии здоровья ребенка и контактах за последний 21 день; после отсутствия в летний период – справка о контактах, обследовании на гельминты.

   Необходимо заранее сообщать о дне выхода ребенка в ДОУ после длительного отсутствия.

                    Порядок взимания платы за содержание ребенка.

  Плата за содержание ребенка вносится в банк по выписанной ДОУ квитанции за месяц вперед не позднее 10 числа каждого месяца. Если деньги не уплачены, ребенок подлежит отчислению в соответствии с условиями Родительского договора.

   Перерасчет оплаченной квитанции за дни, в которые ребенок не посещал ДОУ, производится в следующем месяце.

   Родители обязаны отчитаться перед воспитателем в течение трех дней, предоставив оплаченную квитанцию, при болезни или отсутствии ребенка в ДОУ родители обязаны придти за квитанцией, оплатить при этом в указанные сроки и сообщить об этом.

                      Требования к внешнему виду и одежде детей. 

   Что свидетельствует об ухоженности ребенка:

¨ опрятны вид, застегнутые на все пуговицы одежда и обувь;

¨ умытое лицо;

¨ чистые нос, руки, подстриженные ногти;

¨ подстриженные и тщательно расчесанные волосы;

¨ отсутствие налета на зубах;

¨ чистое нижнее белье;

¨ опрятные половые органы и чистый анус;

¨ наличие достаточного количества носовых платков;

   Для создания наиболее комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимо:

¨ не менее трех комплектов сменного белья ( мальчикам – шорты, трусики, колготки, девочкам – колготки, трусики, в теплое время носки, гольфы);

¨ не менее двух комплектов сменного белья для сна (пижама, пеленка, клеенка);

¨ два пакета для хранения чистого и использованного белья;

¨ промаркировать белье, одежду и прочие вещи;

   Перед тем как вести ребенка в ДОУ, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Нежелательно ношение комбинезонов. Носовой платок необходим ребенку, как в помещении так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.

   Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие, стеклянные предметы: ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы, а также мелкие предметы: бусинки, пуговицы и т.п., таблетки, спички…

   В соответствии с условиями Родительского договора родители обязаны:

¨ посещать общие и групповые родительские собрания;

¨ участвовать в педагогической и хозяйственной жизни ДОУ;

¨ отрабатывать субботники в строго отведенные сроки;

¨ внимательно относится к поручениям воспитателей и администрации ДОУ;

    О развитии Вашего малыша, поступающего в ДОУ, можно судить по основным бытовым навыкам. Ребенок в 3 года должен уметь:

-         одеваться с небольшой помощью взрослого, а раздеваться самостоятельно;

-         складывать свою одежду перед сном;

-         застегивать несколько пуговиц, завязывать (связывать) шнурки;

-         знать назначение многих предметов и их местонахождение;

-         выполнять поручения из 2-3 действий («отнеси», «поставь», «принеси»);

-         уметь мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем;

-         замечать беспорядок в своей одежде, пользоваться носовым платком;

-         регулировать свои физиологические потребности;

-         вытирать обувь при входе в помещение;

-         аккуратно есть, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;

-         не выходить из-за стола до конца еды, не мешать за столом другим;

-         говорить слова благодарности, здороваться и прощаться;

                Примерный режим дня детского сада:

7-00 – 7-45     Прием детей.

8-00 -  9-00     Умывание, завтрак, постепенное высаживание на горшок.

9-00 – 11-30   Игра, занятия, прогулка.

11-30 – 12-30  Обед.

12-30 – 15-00  Постепенное укладывание, сон.

15-00 – 16-00  Постепенный подъем, водные процедуры.

16-00 – 16-30  Полдник.

16-30 – 18-00  Занятия, игра, прогулка, уход домой.

Как справится с капризами ребенка при расставании с родителями

Источник картинки happy-giraffe.ru

Зачем прощаться?

Четыре причины того, почему убегать не прощаясь плохо для родителей.

Как лучше прощаться.

Сцены и манипуляции.

Как избежать сцен и манипуляций.

Искусство успокаивать ребенка.

далее

Как подготовить к детскому саду замкнутого ребенка

Замкнутый ребёнок не хочет и не знает, как общаться, поэтому забота взрослых по развитию такого ребёнка должна быть, прежде всего, направлена на развитие желания общаться и развитие навыков общения.

Замкнутость ребёнка проявляется в поведении достаточно рано и обычно, имеет в раннем возрасте такие предпосылки, как беспокойство, эмоциональную неустойчивость, плаксивость, общий сниженный фон настроения, ухудшение аппетита и нарушение сна в связи с малейшими изменениями в жизни ребёнка (поездка в гости и т.д.). Для замкнутых детей также характерны страх перед чужими детьми, долго не проходящее беспокойство и скованность при попадании в новую ситуацию.

Как правило, замкнутый ребёнок очень привязан к матери и очень болезненно переносит даже непродолжительное её отсутствие.

Если ваш ребёнок замкнут:

1. Расширяйте круг его общения, приводите его в новые места и знакомьте с новыми детьми;

2. Подчёркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребёнку, что нового и интересного вы узнали, а также, какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком;

3. Стремитесь сами стать для ребёнка примером эффективно общающегося человека.

Работа по преодолению замкнутости достаточно сложна и долговременна. Чудес не бывает, и замкнутость вашего ребёнка не пройдёт за один день. Необходимо запастись терпением и подготовиться к длительной работе, которая должна проходить в ходе вашего общения с ребёнком.

Адаптация к детскому саду

   Итак, начало новой «взрослой» жизни, и вам с малышом предстоит пройти еще один важный, определяющий дальнейшей этап – адаптацию к детскому саду.


Перед садом
   Начать стоит.. с себя. Ваш настрой, отношение к посещению детского учреждения будут очень важны в процессе адаптации ребенка к детскому саду. Когда сад воспринимается как место новых возможностей, а не вынужденной «ссылки», то и порой неизбежные первое время слезы, переживаются легче - и мамой, и ребенком. Уверенность в том, что все будет хорошо, и вы действуете правильно, передается малышу и облегчает процесс адаптации к детскому саду.
    Однако, это не означает, что на негативную реакцию ребенка по отношению к саду нужно игнорировать. Если малыш плачет при расставании, ни в коем случае не раздражайтесь, не ругайтесь, не подкупайте малыша конфетами или игрушками, а по дороге в сад не зацикливайтесь на просьбах не плакать, а заинтересовывайте малыша разговорами, сказками. Покажите, что вы понимаете, что ему, наверное, горько и одиноко, но это пройдет, и он привыкнет. Объясните, что всем малышам поначалу бывает немного грустно, и ваш малыш не один такой. Расскажите, зачем ему нужно ходить в детский сад, что интересного с ним сегодня произойдет.
   Вполне возможно, что слезы ребенка вызывают и ваши сильнейшие переживания – тогда первое время малышу будет лучше ходить в сад с кем-то из близких, кто более спокоен и уверен, и кто сможет внушить аналогичные чувства малышу.


В детском саду
   Очень хорошо, если приучение к детскому саду будет плавным. Первые две недели лучше водить малыша в сад на минимальное время, пару часов и шаг за шагом, постепенно, прибавлять по часу пребывания в группе. Это касается даже тех малышей, кто с первого дня легко остается в группе и просится туда. Шумная, непривычная атмосфера может утомить малыша, и через некоторое время он откажется ходить в садик. Если есть возможность, первое время устраивайте выходные среди недели. Находиться с малышом в группе или нет – зависит от мнения мамы и педагогического состава сада.
   Если ваш ребенок обладает повышенной эмоциональной чувствительностью, нервной возбудимостью и очень привязан к маме, ему будет несколько тяжелей, чем другим, привыкнуть к саду. Именно такие дети из-за излишней ранимости могут принять на себя роль аутсайдера. Ваша задача – воспитать в ребенке уверенность в себе, научиться защищаться и отстаивать свои права. Таким малышам особенно важен добрый и мудрый воспитатель. В любом случае, родителям детей с особенностями необходимо поговорить с воспитателем заранее. Попросите о более внимательном и терпеливом отношении к нему, расскажите об особенностях малыша, о том, чего он категорически не приемлет. Не стесняйтесь подобного разговора – ведь вы не просите какого-то особого, «неуставного» внимания к вашему ребенку, а, наоборот, облегчаете воспитателю процесс знакомства с детьми и установления с ними контакта.
   Родителям вообще очень важно наладить личный контакт с воспитателем! При более теплых, чем официальные, отношениях легче просить о чем-то «неположенном» - приводить малыша не каждый день, не заставлять есть или спать и т.д. Причем под налаживанием контакта не обязательно понимать дорогие подарки - иногда гораздо действеннее физическая помощь в группе, участие в детсадовских событиях, работа в родительском комитете и т.д.


Вечером дома.
   После рабочего или просто заполненного хлопотами дня взрослым хочется отдохнуть и не думать ни о чем. Однако для малыша встреча с вами после целого дня без вас – это событие! Малыш сейчас так нуждается в вашем внимании, тепле, ласке. Будьте внимательным, участливым, не критикующим, а принимающим слушателем, и малыш уже по дороге домой раскрое вам все свои секреты, поведает все свои горести и радости, все тонкости отношений с одногруппниками и воспитателям. Это общение очень важно для родителей как способ понять, как ваш малыш переживает перемены. Дома, вечером, хотя бы час посвящайте малышу – просто будьте с ним и, по возможности, делайте то, что он предложит. Впрочем, если домашних дел невпроворот, лучше сделать их совместно с ребенком, чем посадить его за мультики: и еду приготовите, и по душам поговорите.
   Еще один хороший способ понять, что происходит с малышом в саду - периодически играть с ним в садик. Возьмите несколько кукол или зверей и попросите малыша выбрать роль: его самого, нянечки, друга по группе. Всмотритесь, как ведет себя малыш в той или иной роли, что говорит. Ругает ли его воспитательница или ласкова? Сидит ли мишка – прообраз ребенка один в уголке или играет вместе со всеми? Плачет или смеется?     Именно в игре вам будет легко получить объективную информацию о том, что происходит с ребенком в саду – ведь он будет воспроизводить реальные события. Такие игры зачастую единственный способ узнать что-либо – далеко не все дети могут и хотят поделиться и даже отследить свои чувства. Если ваш малыш из таких молчунов, попробуйте давать ему с собой игрушку, а вечером расспрашивайте, что игрушка делала в садике, хорошо ли ей было и т.д. (Естественно, что на игрушку ребенок спроецирует себя).
   Не забудьте, ваш дом, пространство рядом с вами – это место, где малыш может и должен получить то, чего ему не хватало в детском саду - индивидуальное внимание, удовлетворить свои личные потребности, возможность жить в своем ритме, быть самим собой: бегать без остановки или, наоборот, поваляться на ковре, катая машинки без определенной цели.
   Многие родители начинающих детсадовцев жалуются на повышенную агрессивность, капризность или регресс навыков и умений малыша. И то, и другое является нормальным явлением, сопутствующим адаптации и при правильной реакции постепенно проходит. Ругать за агрессию нельзя – это только повысит ее количество. Старайтесь быть спокойными, терпеливыми и больше объяснять, нежели наказывать.
   Атмосфера в доме в период адаптации к детскому саду должна быть максимально спокойной, комфортной, ход событий, режим должны быть обычными, привычными для ребенка. Все обсуждения проблем, конфликты должны происходить не при малыше. В свободное от сада время, особенно вечером, постарайтесь создать малышу возможность расслабиться - гуляйте в тихом месте, читайте добрые сказки, рисуйте, лепите, послушайте спокойную музыку, а перед сном добавьте в ванну немного успокаивающих трав при необходимости. Так вы поддержите нервную систему малыша в момент повышенной нагрузки и поможете малышу пережить процесс адаптации к детскому саду максимально легко.